Health Techs e Soluções Digitais para a Saúde: Iniciativas Pedagógicas Inovadoras na Educação

Abstract

Introdução: A transformação digital tem impactado fortemente no setor da saúde, exigindo profissionais com competências técnicas, empreendedoras e inovadoras, sobretudo no ecossistema das Health Techs (Rosa et al., 2024). No entanto, o ensino técnico ainda apresenta lacunas na promoção de experiências práticas voltadas à resolução de desafios reais do Sistema Único de Saúde (SUS), o que compromete o protagonismo juvenil e o uso da tecnologia como ferramenta de transformação social. Nesse contexto, o desenvolvimento da eHealth literacy torna-se essencial para capacitar estudantes a atuar de forma crítica e autônoma em um mundo cada vez mais conectado (Norman & Skinner, 2006; Fan et al., 2023). Objetivos: Estimular o pensamento crítico, a criatividade e o protagonismo de estudantes do ensino técnico por meio de uma experiência prática em empreendedorismo digital, com foco em soluções inovadoras para desafios reais na saúde pública. Materiais e Métodos: A Escola de Inverno em Empreendedorismo Digital e Health Techs foi realizada em uma Escola Técnica Estadual de Botucatu, com estudantes do curso técnico em Nutrição. A atividade consistiu em três encontros formativos. O primeiro abordou conceitos de empreendedorismo e startups em saúde, seguido de oficina com desafios reais. No segundo encontro, realizou-se uma dinâmica sobre trabalho em rede e uma oficina de pitches. No terceiro, os grupos apresentaram suas ideias para um júri simulado ("tubarões"), que avaliou as propostas com base em critérios como inovação, viabilidade e impacto na saúde. As ideias foram "investidas" simbolicamente com valores fictícios. Resultados: Foram desenvolvidas soluções como aplicativos para pacientes com doença celíaca, aplicativo e jogo educativo para crianças com diabetes, aplicativo para otimizar o atendimento na Atenção Primária à Saúde, aplicativo e site sobre aromaterapia com óleos essenciais, aplicativo voltado ao fortalecimento do SUS. A experiência demonstrou o potencial dos estudantes para propor soluções digitais com impacto real, mesmo sem formação superior. Conclusões: O engajamento dos participantes reforça a importância de integrar o empreendedorismo digital nos currículos técnicos e promover a alfabetização digital em saúde, fundamental para ampliar a adesão a tecnologias em saúde. Recomenda-se expandir essa metodologia para outras instituições, fortalecendo a conexão entre educação, tecnologia e saúde pública.