A revolução Web 4.0 e seus impactos no ensino jurídico brasileiro

possíveis ferramentas

Autores

  • Ana Carla de Oliveira Bringuente Faculdade Dom Alberto, 96890-000 Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil.
  • Luís Marques Fernandes TOXRUN – Unidade de Investigação em Toxicologia, Instituto Universitário de Ciências da Saúde, CESPU, CRL, 4585-116 Gandra, Portugal. LAQV/REQUINTE – Laboratório de Química Aplicada, Faculdade de Farmácia, Universidade do Porto, 4050-313 Porto, Portugal.

DOI:

https://doi.org/10.51126/revsalus.v4iSup.454

Palavras-chave:

Ensino jurídico, web 2.0, web 4.0, inteligência coletiva

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Publicado

2022-04-06

Edição

Vol. 4 N.º Sup (2022): Suplemento da RevSALUS - Revista Científica Internacional da RACS

Secção

Pósteres

Licença

Creative Commons License

Este trabalho encontra-se publicado com a Licença Internacional Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0.

Como Citar

A revolução Web 4.0 e seus impactos no ensino jurídico brasileiro: possíveis ferramentas. (2022). RevSALUS - Revista Científica Internacional Da Rede Académica Das Ciências Da Saúde Da Lusofonia, 4(Sup), 217. https://doi.org/10.51126/revsalus.v4iSup.454

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